通讯员：石蕾、钱乐希
生命科学学院作为武汉大学“三全育人”管理育人特色工作基地，始终坚持把育人作为管理工作的出发点和落脚点，不断夯实制度基础、凝聚育人共识、汇聚育人合力、搭建育人平台，在潜移默化中促进广大师生提升思想道德品质、养成良好行为习惯，努力构建全方位、立体化的管理育人工作格局，促进学院管理育人工作高质量发展。
坚持以生为本，夯实管理育人制度基础。一是健全管理育人制度体系。全面优化管理制度，拟定《生命科学学院本科学生素质综合测评细则》，制定强基计划班、弘毅生物班、生物科学类分流实施方案，修订本硕博贯通培养计划，制定《指导本科生科研工作奖励办法》等，不断完善创新人才培养体系。二是完善评价考核体系。积极推进全员聘用，梳理完善各岗位工作职责，通过岗位职责修订，明确各岗位管理育人的内容、程序和标准，制定详细的岗位育人说明书，把育人职责履行情况和育人功能发挥情况纳入各岗位的绩效考核评价范围，作为评先评优依据，提升全员育人积极性和有效性。三是打造管理育人安全环境。学院拟定《生命科学学院实验废弃物处置管理办法》《生命科学学院大楼管理办法》等6项安全管理制度，建立实验室、植物温室、压力容器、管制化学品采购等动态台账，全面优化安全管理流程，营造管理育人安全环境。
坚持协同联动，汇聚管理育人全员合力。一是发挥高层次人才示范引领作用。学院不断加大人才引进力度，近五年来共引进海内外高层次人才16人；新增中科院院士1人，国字号人才总数达到47人次。积极组织高层次人才参加各级各类国情研修班、高层次人才培训班等，不断充实育人队伍，凝聚育人共识。二是增强专业课教师育人功能。加强师德师风建设，形成了融合宣传教育、典型示范、监督考评为一体的师德师风建设工作机制，将师德师风考评作为人才引进、聘期考核、职称晋升、绩效奖惩的重要依据之一，实行师德师风一票否决。引导广大教师把教书和育人结合起来，让知识传授与价值引领同频共振。2021年，以生命科学学院朱英国院士为原型的电影《朱英国》试映，学院组织部分专业课教师集体观影，在电光声影中读懂典型的精神，感受榜样的力量。三是提升行政管理及专业技术队伍育人意识。坚持“人人都是思政教育工作者”的工作理念，学院定期对专技和行政管理队伍开展学习交流和培训活动，包括作风建设、工作实操等专题，努力打造一支政治过硬、业务精湛、能力突出、服务全面的管理队伍，有效提升管理队伍素质，全面提升管理服务育人能力。
坚持拓展载体，搭建管理育人创新平台。一是持续深化烛光导航工程。2005年学院首创“烛光导航工程”，动员教师尤其是优秀专业教师、名师、学者“一对一”指导帮扶学生，健全教师联系学生、关爱学生、培育学生的长效机制，将思想政治教育和专业教育相结合，引导学生点亮梦想、成才报国。“烛光导航工程”的实施，对学生的主动性、积极性、创造性等方面提出了更高要求，学生可以进入导航师所在实验室开展业余科研，进行科创训练，参与“导师下午茶”活动等。同时，导师不仅指导学生如何为学，也指导学生如何为人为事，对学生的理想信念教育、未来职业规划、世界观人生观价值观养成给予全方位引导，提高学生的整体素质，帮助学生成长成才。经过17年的实践探索，“烛光导航工程”已形成了一整套制度化、规范化的“烛光导航”体系，并推广至全校，受益学生超过7万人，该项目获武汉大学2021年教学成果特等奖。二是充分发挥科研教学平台育人作用。大力加强共享平台、实验动物中心、P2实验室、杂交水稻大楼建设，先后对近100间实验室进行安全改造，师生教学科研条件大幅改善。以科研平台为依托，开展一系列有学院特色的育人实践活动，例如2020年组织150余名新生，在杂交水稻实验田割稻、打谷、开展水稻品种性状调查等，接受劳动教育思政课的洗礼。活动受到中国青年报、人民网、央广网等40余家主流媒体报道、点赞。三是打造科研训练平台，探索具有专业特色和实际效果的育人模式。学院通过开展“一年级计划”系列活动，吸纳优秀学生进入中科院病毒所开展科研实训。积极组织学生参与各级各类学科竞赛、创新创业大赛，挖掘学生金点子、培育科创好项目，持续推进以赛促学，引导学生在科创训练中锻造高强本领。2016年至今，学院师生累计收获全国“互联网+”大学生创新创业大赛银奖、湖北省“创青春”创业大赛金奖、“互联网+”大学生创新创业大赛湖北省金奖等各级奖项30余项，学院连续三年获评武汉大学“互联网+”创新创业大赛先进集体。
（编辑：李琳）
