新闻网讯（通讯员黄啸）5月31日，为进一步深化“明诚崇学科研育人”综合改革，推进科研育人工作提质增效，学校召开科研育人综合改革推进会。学校科研育人工作成员单位、科研育人特色工作基地、思政精品项目、示范岗项目代表出席会议。
会上介绍了学校科研育人工作的总体推进情况和主要成效，包括：研究制订了综合改革方案，建立了覆盖全校的责任体系，深入总结了全校科研育人的基本经验、品牌载体，进一步强化了“科研育人”责任落实，推进了一系列大赛平台、活动平台和教育平台建设，凸显了“科研育人”特色基地、精品项目以及示范岗项目的示范作用，有力营造了“科研育人”工作氛围。
在汇报交流环节，与会各责任单位代表详细汇报了“科研育人”工作开展情况、探索的新方法和取得的新成果——
本科生院冷俊老师介绍了在探索拔尖创新人才培养方面的举措，以建设国家一流本科课程为牵引，持续推进跨专业课程、国际课程、创新创业课程建设，实施“武大通识3.0”课程计划，打造一流本科课程体系，为学生开展科技创新打牢基础；每年投入3000余万元建设实习、科研训练、学科竞赛等实践环节，投入4700余万元建设大学生工程训练与创新实践中心，为学生开展科研实践提供载体和平台；出台系列措施，激励教师科教融合，投入本科生教育教学，激励学生广泛深入参与创新实践。
人文社科院陈兰老师介绍了在健全优秀成果评选推广机制方面的举措以及打造“珞珈讲坛”、“长江论坛”和“珞珈青年学者跨学科论坛”等珞珈学术品牌，营造科研育人氛围的做法，2020年我校59项成果荣获第八届高等学校科学研究优秀成果奖（人文社会科学），获奖总数居全国高校第四位。
学生工作部苏鹏宇老师介绍了鼓励本科生积极参加各类科创项目与学科竞赛，进一步完善本科生综合素质评价体系的做法，包括每年安排200余万元经费，奖励参加竞赛的获奖同学；聘请“榜样珞珈青春导师团”定期举办学术、科研团体辅导，为学生科研创新活动答疑解惑等。
研究生院王添翼老师介绍了部门从课程建设、项目建设以及发挥导师教育引导作用三个方面开展科研育人工作情况，如推进建设《学术道德与学术规范》慕课课程，邀请国外专家讲授《研究方法与国际学术写作》，修订研究生培养方案，将论文写作指导课作为必修课纳入研究生培养环节；实施研究生导师育人方式创新项目，研究学分课程建设，培养国际化项目以及科研资助项目；制定《武汉大学关于导师第一责任人制度的实施意见》和《武汉大学关于全面落实研究生导师立德树人职责的实施细则》，强化科研育人过程管理，推进科学道德和学风建设。
校团委吕龙飞老师汇报围绕创新创业大赛，以赛促创，开展珞珈之春科技文化节、珞珈论坛、创客咖啡等学术性科技活动，来培养学生创新创业的意识和能力的有关工作。
科研育人示范学院、优秀思政项目和示范岗单位汇报了项目推进情况——
物理科学与技术学院党委副书记张一飞介绍了学院定期召开师生交流会、导师座谈会，赴兄弟高校调研交流科研育人工作，起草相关激励政策，营造良好的科研育人氛围的经验做法。
计算机学院副院长李兵分享了“双螺旋式”科研育人模式，“导师团队+学生团队”双管齐下、两者并重，师生教学相长，紧密相依，协同提升科研育人水平。
电气和自动化学院赵薇老师介绍了作为科研育人特色基地，学院整合学术科技活动、信息、平台，打造学院品牌活动——“充电珞珈，电亮研途”学术科技系列活动，浓郁学院学术科技氛围；优化学院制度管理，制订了《武汉大学电气与自动化学院研究生申请博士学位创新成果规定（试行）（2021年）》，完善学术评价体系的工作新进展。
化学与分子科学学院曾梦琪老师以课题组导师的角度汇报了育人示范岗项目的做法：一是组织纳米化学论坛，促进学生接触学术前沿；二是让学生掌握科研利器、学习先进表征技术；三是组会上设置本科生专属展示环节，让本科生提早接触科研等工作成效。
信息管理学院雷婷汇报了思想政治工作精品项目建设情况，学院努力搭建学术交流与科研实践平台，营造浓厚学术氛围，举办30余场高水平学术交流活动，分享学科前沿动态；举办学院首届研究生科研成果展，为不同专业学生搭建展示与交流的平台；梳理完善学院实验中心的教学科研服务功能、面向全院师生开放、主办JCDL国际会议，开拓学生国际视野等。
项目牵头单位负责人、党委研究生工作部部长楚龙强对该项目的推进提出要求：一是要从政治上看问题，切实在转变观念完善标准上下功夫。二是要深刻把握科研育人内涵，切实在创新求真至诚报国上下功夫。三是要系统化推进科研育人改革，切实在发挥“三全育人”合力上下功夫。为了有效推进工作，下一阶段要重点在树典型、展成绩、抓改革、兴文化、重方法诸方面多管齐下，不断巩固、夯实、完善科研育人改革体系。要建好示范学院、示范团队、示范教师、示范活动、示范制度举措，要做好对标对表，创先争优工作。要展示部门、院系的工作进展、特色做法和建设载体。大力弘扬科研育人导向、育人创新导向，大兴科学家精神、“大先生”精神，大兴创新文化、卓越文化，营造良好学术生态、舆论氛围。发挥学生能动作用、部门推动作用、先进引领作用、制度牵引作用。要在诚信育人体系、创新育人项目、创新实践体系、创新评价体系、育人动力体系上下功夫，推进科研育人再上新台阶、再上新高度。
（编辑：伍轩）
