记者：余皓晴 通讯员：仝德富
估价、规划、调查，是土地管理专业学子需要掌握的三项核心实践技能。
不久前落幕的第十届全国大学生土地资源实践创新大赛，正是供广大土地管理专业学子检验本领的全国性竞技平台。
这场以“高质量国土空间治理与资源高效配置”为主题的大赛，首次整合三项全国土地类专业赛事，设估价、规划、调查三大赛道，吸引了来自全国94所高校的416份作品同台竞技。经过初赛、复赛的层层选拔，每个赛道仅有24支队伍突围晋级决赛。
在估价赛道，武汉大学团队完成参赛作品“‘位序控制+空间联动’耦合的湖北省园地价格核算体系建设”，为全民所有自然资源资产清查交出了一份口径统一、空间协调的“全省园地一本账”，最终获得全国特等奖。
这也是我校连续第三年获得该项赛事特等奖。
第十届大赛估价赛道特等奖团队师生合影
选题方法双创新
特等奖背后是一支本科生团队。团队成员包括唐诗雅、孔家俊、乔奇、任可4名本科生。资源与环境科学学院教师张雅杰、刘洋、孔雪松为团队提供指导。三位教师均为双师型教师，注重产学研用结合。其中，张雅杰在湖北省土地估价与登记代理协会任职，熟悉行业发展动态与现实业务痛点。
“刚敲定选题的时候，我们整个团队都有些无从下手。”唐诗雅回忆道。
紧扣全民所有自然资源资产清查全面推进的时代背景，团队希望搭建一套省域尺度下口径统一、空间协调的园地核算价格体系。
面对这样一项全新实务工作，任可坦言：“自然资源资产清查是近年来才全面落地开展的业务，课本上很难找到现成答案。”
研究生学长协助团队明确选题
选题扎根现实难题，研究方法同样需要寻求创新突破。
湖北省各县园地基准地价由不同作业队伍独立编制，评价指标体系与标准不统一，导致相邻区域接边处地价有明显跳变，若直接汇总无法满足省域可比要求。与此同时，各县成果空间联系反映不足，省域尺度上地价难以协同平衡。“标准不统一”与“区域不平衡”的难题要求团队开拓思路、创新方法。
修读地理信息科学（数字地图与空间信息工程）专业的乔奇加入，成为团队“算法引擎”，为复杂空间计量分析、建模运算提供关键技术支撑。
团队与指导教师探讨技术路线
团队严格参照行业相关规程，构建了全省统一的园地质量评价体系，重新完成各县域园地质量评价，并引入位序控制法，对现有基准地价成果开展优化调整。
这项工作好比在全省组织一场统一测评：按照同一套评分规则，为各县园地质量打分评级；并逐一校准“分数和排名”，修正各县独立打分造成的失衡问题，让全省园地基准地价高低，和土地本身质量好坏相匹配。
“各地编制基准地价时考量的微观因素远比我们细致，我们应该聚焦宏观口径的统一调整，通过设置修正上限开展位序控制，这也是对全省园地基准地价原始成果的充分尊重。”孔家俊说道，“我们在课堂上接触这些方法有限，都是备赛过程中现学现用，在实践探索中逐步掌握。”
指导教师张雅杰指出后续改进方向
第一轮位序控制调整完成后，团队形成初步地价成果。张雅杰对比图纸后指出：“方向是对的，接下来重点要考虑空间联动的部分。如何刻画各县域地价的空间关系，值得进一步深挖。”
循着这一思路，团队梳理大量相关文献，比对空间计量模型，反复调试参数进行试算，经过多轮探索筛选，最终选定空间集聚平衡、引力模型平衡两种方法开展后续优化。
“集聚平衡主要反映连片园地优劣带来的溢价效应，引力模型则侧重体现省内城市发展格局对地价的影响，将两者整合，能够得到最终的平衡地价。”乔奇介绍道。
指导教师团队质询调试结果
整套技术研究思路落定之后，报告编制成为团队接下来的主攻任务。在估价赛道，一份严谨完整的估价报告，是参与竞赛比拼的核心载体。报告文稿内容庞杂，涉及大量测算图表。在教师团队多轮指导下，团队进行了高强度的修改打磨：既要反复斟酌文字表述，又要逐条校验图表、核对各项测算数据，前后完成多轮迭代。
小到一处用词措辞，大到整套图表版式，各类细节问题都需要逐项排查调整。一次又一次通宵伏案后，报告的逻辑与内容日臻完善。团队也正是依靠这份凝聚众人付出的成果，接连突破初赛、复赛层层考验，成功拿到决赛入场券。
参赛作品关键步骤概念模型图
三年三个特等奖
决赛采用“作品展示+现场辩论”的形式展开比拼。辩论质询，是本次大赛中最考验实力的硬核环节。
各参赛队伍需要研读对方的参赛作品。选手既要挖掘作品中的问题，开展专业质询，也要迎接对手的提问，阐释自身项目的研究逻辑。赛事规则紧凑严苛，选手直到决赛前两天，才能获取对手完整作品，留给赛前准备的时间十分有限。
“我们的选题跳出常规思路，将估价研究延伸至省域尺度园地价格平衡层面，突破了传统不动产估价的研究边界，进一步拓展了估价体系。理解对手的研究思路并不困难，估价工作讲究精准严谨，一旦方法与适用场景存在偏差，就需要对方给出充分的专业阐释。”唐诗雅对团队与作品充满自信。
最终凭借扎实的专业积淀与创新的研究思路，团队顺利摘得估价赛道最高荣誉。
特等奖团队成员在决赛现场进行辩论质询
实际上，这是唐诗雅获得的第二个全国特等奖。
这源于张雅杰指导团队探索得出的“3+1”梯队培养模式：三名专业功底扎实的大三学生，搭配一名大二学生组队参赛。高年级队员主攻核心攻坚工作，低年级队员提前入局积累实战经验。
去年还是“大赛新手”的唐诗雅，如今已接过接力棒，成为今年团队的中坚力量。良性循环的人才梯队，让学科竞赛不再是单次的赛场比拼，而成为长效的实践育人平台。
2025年，团队参加第九届大赛，凭借作品“宣恩县自然资源和规划局拟公开拍卖所涉及的‘浪漫温泉城项目’自然资源资产包市场价格评估”获全国特等奖。估价成果为政府提供了出让底价确定思路，宣恩案例入选全国第六批生态产品价值实现典型案例集。团队成员还参与指导老师的《湖北省自然资源资产整体评估技术指引》研制工作，完成从竞赛创意到行业技术标准的转化。
第九届估价赛道特等奖团队师生合影
2024年，第八届大赛，团队完成作品“神农架国家公园全门类自然资源综合价值评估”，获全国特等奖。团队瞄准国家公园多元资源价值评估难题，构建经济、生态、社会一体化综合评估体系，为国家公园资源家底调查与生态价值转化提供参考，作品得到复赛和决赛现场专家的一致肯定。
第八届大赛决赛资源与环境科学学院参赛师生合影
三年三个特等奖，是武汉大学土地资源管理专业人才培养结出的成果。更可贵的是，一份份特等奖作品不止停留在比赛现场，更走出校园、落地自然资源管理一线，不断拓宽估价研究的边界。
成绩背后的育人沃土
今年是武汉大学土地管理专业创办四十年。
1986年，在国家土地管理局成立之初，原武汉测绘科技大学依托测绘与信息技术优势创办了土地管理专业，成为全国最早设立该专业的少数院校之一，专业创始人是著名的大地测量学家高时浏教授。
四十载薪火赓续，专业为国家自然资源领域输送大批行业骨干，综合实力稳居全国前列，于2019年入选首批国家级一流本科专业建设点。专业始终锚定行业现实需求，高度重视实践能力培养，在师生眼中，竞赛的意义从来不止于一纸奖状，更是践行“以赛促教、以赛促学、以赛促实”的重要育人载体。
土地管理与测量学教研室部分老教师合影（摄于1988年左右）
国土资源管理系教师合影（摄于2026年）
能够持续产出高质量竞赛成果，离不开选题方向、课程体系、指导师资、备赛训练与校院保障的协同支撑。
九层之台，起于累土。选题是重要的“地基工程”。团队坚持紧扣城乡融合、乡村振兴等现实发展需求，舍弃脱离实际的虚拟案例，从真实行业场景中与时俱进地挖掘竞赛命题，强调在解决现实难题的过程中探索方法创新。
指导教师也起到了重要的托举作用。不是依靠个别教师单打独斗，而是核心教师牵头、多名中青年教师密切配合，以团队形式提供指导。相关老师执教《土地管理学》《不动产估价》《村镇规划学》等课程，将理论知识与一线案例有机结合，夯实学生的专业功底，将功夫做在了平时。
备赛阶段，学院开展专题集中培训，组织模拟质询对抗演练，还原决赛“展示+辩论”的模式，全方位锤炼学生的临场思辨；配套专项经费，辅以制度激励，为本科生开展科研竞赛保驾护航。
土地管理专业第一届本科毕业生合影
从课堂走向赛场，从书本走向国土一线。一代代资环学子躬身实践，把课堂所学化作守护绿水青山的力量，让武大土管的创新火种持续传递。
