【武汉大学“数智教育优秀成果”系列报道】开栏语：
当前，数智技术正深刻重塑社会生产与知识传播方式，高等教育面临从知识传授向能力培养转型的紧迫挑战。为回应时代之问，武汉大学自2023年起系统推进数智教育改革，致力于构建面向未来的拔尖创新人才培养体系。近日，学校从全校范围内遴选出一批数智教育优秀实践案例，涵盖课程体系重构、产教融合育人、智能教学平台建设等多个维度。即日起，本栏目将陆续推出系列报道，深度呈现各单位的探索经验与改革成效。开篇之作带您走进机器人学院，聚焦其“通关实验室”如何以闯关式教学打通学用壁垒，解锁育人新范式。
记者：赵冀帆 通讯员：王恒、袁婧思、李明
绿茵场上，人形机器人正稳健奔跑，忽而凌空跃起，一气呵成完成高难度空翻，灵动身姿赢得师生阵阵喝彩。校园一隅，机器人乐队奏响悠扬乐曲，旋律婉转流畅，为课后时光增添了别样的数智韵味与青春气息。
从动态步态训练到高难度动作展演，从课堂实训到校园实景应用，走进武汉大学“数智教育”通关实验室，一幕幕具身智能应用场景鲜活可感。一场以实战闯关为路径，以校企协同为特色，以能力提升为目标的数智育人变革，正成为珞珈山校园的新风尚。
学生在“机器人马拉松”任务中通关
动态“闯关”，从知识灌输到能力锻造
“通关式教学的核心，就是融合静态的课程知识图谱与动态的专业能力图谱，将分散在各门课程中的专业知识重组为一个个具体、生动和有趣的通关任务，让学生像‘玩游戏’一样不断闯关升级，逐步构建起贴合产业需求的核心能力。”机器人学院郭迟教授介绍道。
为打破学科面临的教学困境，弥合课堂教学滞后于产业前沿的鸿沟，将学生摄入的理论知识转化为工程实践能力，武汉大学机器人学院打造“数智教育”通关实验室，为破解“学用脱节”提供了武大方案。
结合前期深度的行业调研，机器人学院对专业知识体系、岗位能力要求进行系统性解构、梳理与对接，搭建起从基础知识点到复杂工程应用能力的全维度映射体系，尤其体现在对本科培养方案的更新改革之中。
学院设计知识学分与能力学分双轨并行，将理论课程重构为产业驱动的通关任务，以“企业出题、校企共评、通关即学分”为核心机制，推动教学从“知识传授”向“能力培养”转变，为学生打造了从入学入门到毕业就业的全周期实战路径。
机器人学院通关实验室
“先实践再学理论，反而能把知识点理解得更透彻！”机器人学院2025级本科生谭钟毓对此感触颇深。作为最早一批入驻通关实验室的学生，他从大一寒假便扎根实验室，专注机器人全身遥操任务。“我的通关目标是指挥机器人开挖掘机。”在传统课堂中晦涩深奥的控制算法，在调试代码、优化遥操精度的实战中变得清晰易懂。
“以前总觉得理论离应用很远，现在每一次代码优化、每一次动作调试，都能对应上课堂知识，学习不再是纸上谈兵。”谭钟毓一边敲击键盘优化遥操系统代码，一边说道，眼神里满是专注与笃定。
学生在“机器人店员”任务中通关
校企联动，聚焦“真需求”培养“真本领”
“企业出题、联合指导、学生通关、社会认可”，这是机器人学院通关实验室的运行原则。“知识学分在课堂修，能力学分在通关实验室拿。既然是双轨制，那么通关任务就不能由学院老师来设置，得让企业来出题。”郭迟说。
学院携手宇树科技、优必选等企业，一口气打造了6个校企联合通关实验室，由企业发布真实项目任务，提供前沿技术支持与产业导师指导，让学生在校就能对接产业最前沿需求。
在武汉大学－宇树数智教育通关实验室，2025级研究生刘筱靖正和同学一起调试机器人舞蹈动作。此前成果登上了今年山东机器人春晚舞台。“现在很多企业都在委托我们训练机器人舞蹈。企业带来的不仅是任务，更是行业最新的开发工具和技术标准。”
学生在训练机器人全身遥操
刘筱靖介绍，“训练机器人跳会一支舞，实际上能让我们贯通机器视觉、机器人学、强化学习和嵌入式系统四门本科专业课的内容。机器人舞跳好才算通关，相应四门课程的知识也才算真正学会了。”
为提升通关实验室运行路径的清晰度与吸引力，机器人学院开创“通关即学分”机制，全新设计4+10课程体系。其中4门理论课如《机器人操作系统》等，邀请企业工程师共同讲授；10门实践课如《机器人视觉语言操作》《运动捕捉与模仿学习》等，则直接对应通关任务，学生完成方可兑换课程学分。
达到通关标准的学生，不仅能获得企业颁发的“通关工程师”证书，还有机会获得RoboCon、NUSICR等顶级竞赛的直通资格，不断提升就业创业竞争力。目前52名机器人学院的本科生正在13项任务中奋力闯关。他们有的刚参加完“北京亦庄人形机器人马拉松比赛”，有的正积极备战“世界机器人大会”“世界机器人运动会”。
RoboCup机器人足球世界杯赛
赋能成长，从“要我学”到“我要学”
“在这里，学习是有成就感的，每一分努力都可见可感。”这是通关实验室学生的共同心声。从本科新生到研究生，不同阶段的学生都能在实验室找到适配的成长路径，收获学业精进、能力提升与社会认可的多重惊喜。
谭钟毓的通关之路，是大一新生成长的缩影。刚进入实验室时，他对机器人全身遥操一无所知，从基础的代码编写、设备调试学起，在校企双导师的帮助下，一步步攻克技术难关。“身穿动捕服，遥操机器人成功给校长递去一瓶水，那种成就感难以言表。”如今的他正迈向更高难度的通关任务。
对于刘筱靖而言，实验室是科研创新的沃土。他的机器人舞蹈、空翻等动作已经走出校园，在人形机器人高动态运动控制领域小有名气，获得多家头部企业的青睐。“实验室给了我们自由探索的空间和顶尖的资源支持，让我们能把想法落地，真正做到学以致用。”刘筱靖说。
天问机器人亮相2025世界数字教育大会
从“要我学”到“我要学”，从被动接受知识到主动攻克难题，通关实验室的教学变革，正在重塑学生的学习方式与成长路径。
夜幕降临，机器人通关实验室依然灯火通明。有人在优化最后一组参数，有人在复盘当天失败的抓取动作。那台刚刚学会奔跑的机器人仿佛也在养精蓄锐，为明天的又一轮闯关做准备。如今，各个学院的通关实验室也将陆续启用，让更多学生享受全国领先的数智教育资源。
通关实验室赋予学生的，不再是应付考试的短期记忆，而是面向未知的真实本领。在闯关中锤炼本领、在实践中成就梦想，在这里，通关没有终点。下一关，永远比上一关更难，也更有意义。
学生训练的机器人舞蹈
