新闻网讯（记者陈丽霞 实习生吴怡）“荧荧红烛，巍巍师魂。身立杏坛，首修人品。忠于职守，信仰坚贞。以德执教，至真至诚……”9月19日，在中国科学院院士、校第三届学术委员会主任徐红星教授的领颂下，武汉大学2020年度新入职教职工一同郑重朗诵《师德铭》。这是学校给予新教工的仪式感，也标志着他们正式成为珞珈山的主人翁。
校党委书记韩进、校长窦贤康、校党委副书记沈壮海、中国科学院院士徐红星，以及相关职能部门负责人等出席2020年度新教职工入职典礼暨培训班开班式。培训班还设有三个分会场，2020年度新入职的教师、辅导员、实验技术人员、博士后、三家附属医院教职工代表共约470人参加本次培训。沈壮海主持典礼。
“今天看到这么多年轻朝气蓬勃的面庞，我感到非常高兴。你们为武汉大学注入了新的力量，带来了新的生机。”韩进在讲话中对新入职教职员工表示热烈欢迎。他说，举办岗前培训班主要有两个目的：一是帮助大家尽快熟悉、了解和融入武大，从物理状态和精神状态上成为真正的武大人；二是帮助大家尽快找到教学科研工作状态，更好地履行武大教职工岗位职责。
“在你们今后漫长的职业生涯中，会有鲜花、掌声、喝彩，也会有困难、泪水、困惑。但是无论遇到什么情况，请大家务必牢记立德树人初心，务必牢记为党育人为国育才使命。”韩进对新教职工提出三点希望：一是作为武汉大学的青年教师，要有家国情怀和责任担当，兼具科学精神与人文情怀。教师还要从抗疫这本鲜活的“教科书”中汲取力量，引导学生自觉把个人理想追求融入国家和民族的事业中去。二是学无止境、精益求精，要善于从教学科研的实践中学习，向老教师学习。大家要尽快实现两个转变——由学生向教师转变，由被教育者向教育者转变。在转变中要善于向经验丰富的老教师学习，在教学实践的摸爬滚打中尽快历练成长。三是不能坐而论道、脚不沾泥，必须俯下身去、潜下心来，从实践中获得真正的知识，要做到知行合一。
最后，韩进寄语新教职工，“希望‘武大教师”这个名片传到你们身上的时候，你们能把金字招牌擦亮。以胸怀祖国、服务人民的爱国精神，以勇攀高峰、敢为人先的创新精神，以追求真理、严谨治学的求实精神，以淡泊名利、潜心研究的奉献精神和甘为人梯、奖掖后学的育人精神来书写属于你们的武大篇章，为学校奉献你们的青春和力量。”
徐红星作为教职工代表发表致辞，与新教职工分享几点心得：一是热爱学校。武汉大学是一座有着优美自然环境和深厚人文底蕴的学校，凡是来到校园里的人都会喜欢上这里。武大同时也有着宽松和积极向上的学术氛围，令人工作愉快，有激情，有利于产生好的学术思想。二是要有主人翁精神。既然热爱，就不是客人。作为武大的主人翁，就要从心底里爱护她的一切，自觉为她做贡献。三是积极进取。习近平总书记提出坚持“四个面向”，吹响向科技进军的嘹亮号角，这需要我们做很多事情。希望大家不忘初心，牢记使命，成为武大优秀的一份子。
随后，窦贤康为新教职工代表、哲学学院葛四友教授佩戴校徽。大家一同朗诵了《师德铭》并一同唱响武汉大学校歌。
窦贤康（右）为葛四友佩戴校徽
葛四友发言。他说，非常感谢母校对他的热情接纳，日后将以实际行动回报母校的认可和支持。除了继续自己的学术发展外，将分别从内部挖潜和外部引援两方面做工作，促进哲学学院的教学项目和相关学科发展。
窦贤康以“立德树人 筑梦珞珈”为题，为新教职工上“第一课”。他说，武汉大学从办学之初就坚持高起点、高标准办学。首任校长王世杰曾提出，“武汉大学不办则已，要办就办一所具有崇高理想、一流水准的大学。”在西迁乐山的艰难时期，老校长王星拱坚持学术至上、教育救国，培养出13位两院院士。在百余年薪火传承下，武汉大学形成了匡时济世、奋斗不止的“自强”精神，坚韧刚毅、志向超迈的“弘毅”精神，朴实勤严、追求真理的“求是”精神，锐意进取、勇创一流的“拓新”精神。可以说，武汉大学的历史始终与民族命运同步，始终朝着世界一流的卓越梦想在努力。
窦贤康介绍，近年来，学校综合实力不断增强，国际学术竞争力稳定提升，学生培养质量体系逐步完善，师资队伍建设开创新局面，自然科学与哲学社会科学成果突出，尊重学者、关爱学生、崇尚学术的校园文化逐步形成，学校硬件条件不断改善。尤其是，学校高标准办学导向越来越强，一流意识逐渐得到大家认同。窦贤康说，目前学校各项事业处于历史最好发展时期，希望大家要勇担使命，体现武大人的责任与担当。具体而言：一是要牢记教育初心，落实立德树人根本任务。把立德树人的成效作为检验学校一切工作的根本标准，把立德树人内化到大学建设和管理各领域、各方面、各环节。二是勇于担当作为，站好讲台做好研究。要将教学与科研相结合，高水平人才要给本科生上基础课。三是恪守学术道德，牢固树立红线意识与底线思维，不碰红线，筑牢底线，共同营造风清气正的教育生态。
沈壮海主持仪式
据悉，本次新教职工岗前培训分为集中培训、个人自学、校本研修三个部分。其中，集中培训为期六天，学习内容包含习近平总书记关于教育的重要论述、大学办学理念、校史、“双一流”建设、师德师风、人事政策以及教学和科研相关报告等。个人自学包括线上学习和课程自修，其中线上学习涵盖了“高等教育学”“高等教育心理学”“高等教育法规概论”等课程。
（摄影：李想、屈波 编辑：伍轩）
