通讯员：徐永芳
2023至2024年，中国南极测绘研究中心（以下简称“中心”）深入学习贯彻习近平总书记关于加强党的作风建设的重要论述，认真落实习近平总书记给武汉大学参加中国南北极科学考察队师生代表的回信精神，以党建引领凝聚合力，以务实作风推动发展，在师德师风、人才培养、学风建设、科研创新、国际化建设、科普传播等方面取得系列突出成果。
党建引领锤炼南极精神
“我们要深入学习领会习近平总书记关于党的自我革命的重要思想，坚定理想信念，顽强拼搏，促进极地科学研究和人才培养工作水平的不断提升，让南极精神在新时代熠熠生辉。”中心领导班子坚持党建和中心工作深度融合、一体推进。通过开展多种形式的理论学习与专题研讨活动，引导党员干部深刻领会党的创新理论的重大意义，不断筑牢信仰之基、补足精神之钙、把稳思想之舵。
主题教育专题党课
中心牢记习近平总书记的嘱托，扎实推进高质量可持续发展，将思想政治引领与师德师风建设深度融入极地科考与教书育人全过程。党员教师用实际行动为国家极地事业发展献计献策，身体力行，形成了想干事、能干事、能干成事的风气，不断锤炼“爱国、求实、创新、拼搏”的南极精神。在第40次中国南极科学考察过程中，中心青年教师党员张保军参与了中国第五个南极考察站——秦岭站的建设，在低温凛冽的极端环境下，凭借坚定的信念、顽强的毅力、专业的素质和优良的团队精神，和队友一起克服一个又一个看似无法逾越的难关。当最后一道工序圆满完成，当所有设备轰鸣着顺利启动，捷报如春风般迅速传遍四面八方。团队胜利实现了站区建设的既定目标，如期完成了交付使命。这座现代化极地科考站的建成，是广大党员科考队员冲锋在前、不畏艰险、团结奋斗，以实际行动践行初心使命的生动体现，充分彰显了坚持党建引领、推动高质量发展的磅礴力量。
青年教师党员张保军参与中国南极秦岭考察站建设
中心牢记为党育人、为国育才的初心使命，紧扣立德树人根本任务，将“不忘初心、牢记使命”贯穿人才培养全过程，构建了以“家国情怀为根基、险境攻关为途径、科技自立为目标”的特色育人体系，引导学生树立“科技报国”理想。把“通识课程”“科考日志分享”“南极精神研讨会”打造为强化理想信念教育、赓续红色血脉的重要平台。广大党员教师带头践行、言传身教，激励引导青年学子坚定“听党话、跟党走”的信念，自觉树立“科技报国”的理想，努力成长为可堪大用、能担重任的时代新人。
中心还参与主讲教育部“教育家精神培育在线课程”，向全国在校师范生和教育类研究生传播“心有大我、至诚报国”的价值追求。并以科考工作作为教学案例，为学生开设专题党课和培育课程30余场，覆盖人员近万人，向学生传递和平利用极地的中国主张。中心研究生党支部入选第三批全国高校百个研究生样板党支部。
强化治理能力驱动人才队伍建设
“我们是一个富有生命力和战斗力的集体，教师言传身教、诲人不倦，学生锐意进取、挺膺担当，将不畏艰险、甘于奉献的精神代代相传。”在中国青年五四奖章集体颁奖典礼上，张胜凯如是说道。近年来，中心极地科考团队先后荣获中国青年五四奖章集体、湖北省工人先锋队、武汉大学首批“大事业磨砺真本领”优秀青年团队等多项荣誉，这些成绩的取得，得益于中心治理体系现代化和人才队伍竞争力的不断提升。
在治理能力建设方面，中心严格执行“三重一大”决策机制，坚持民主议事、科学决策，坚决反对形式主义、官僚主义。组织召开年度务虚会、研究室主任工作研讨会等，充分调动教职工积极性，共同研讨中心发展。
随着学校对科研机构的重新调整与定位，中心进一步加强建章立制工作：完善了以教授委员会、教学指导委员会为主体的学术评价体系，修订了考核与绩效分配办法、研究生指标分配办法、评奖评优办法在内的多项综合管理制度。
在人才队伍建设方面，中心牢固树立“人才是第一资源”的理念，创新管理机制，搭建成长平台，把培养、吸引、留住和用好人才作为人才队伍建设的重点工作，重点支持有创新潜质的青年科研团队开展创新研究，激发青年教师的活力。
极地科考团队获第28届中国青年五四奖章集体
回应极地梦想助力学生发展
“这些教学实践活动，让我们无缘参加南北极科考的同学真切感受到极地科考的艰辛和对全球环境保护的重要意义。”“冰川考察增强了我们的科研实践能力，也激发了我们对极地科学研究的神圣向往。”参加了玉龙雪山冰川考察的硕士研究生陆廷国、沈文钰在返校后的实践活动总结会上分享道。
中心将学风建设和研究生培养质量放在突出位置，高度重视学生参与极地科考的意愿与学业发展需求并积极回应。领导班子坚持问题导向，针对研究生培养中的紧迫问题，深入开展调研，广泛组织研究生与导师座谈会，征集各方意见，着力破解难题。
通过举办“智汇极地”学术讲座、建立野外实习基地、组织“雪龙”号海上教学等特色活动，中心有效拓宽了学生的学术视野，强化了实践能力。学生在各类学术与创新竞赛中表现卓越，屡获佳绩，荣获首届全国大学生职业规划大赛金奖、第十八届“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛全国一等奖、2023年国际大学生创新大赛全国银奖等。
组织学生暑期冰川考察
师生参加第十八届“挑战杯”竞赛获全国一等奖
学科交叉融合服务战略全局
“目前迫切需要汇聚多学科力量、有组织地开展极地多学科交叉研究的长效机制，以大平台、大团队、大成果支撑国家极地科考事业，加快推进高水平科技自立自强。”中心分管科研副主任庞小平在武汉大学首届极地多学科交叉论坛圆桌会议上发言。
中心始终把服务国家极地战略，深入推进极地多学科交叉创新研究作为高质量发展的“生命线”，以科学严谨的作风开展极地测绘遥感信息学的基础前沿探索，以钉钉子精神聚力推动关键核心技术突破。配合学校出台了《武汉大学极地多学科交叉研究发展专项工作实施方案》，依托极地环境监测与公共治理教育部重点实验室，组织召开武汉大学首届极地多学科交叉论坛，积极推动学校自主科研极地学科交叉专项的立项，近两年共资助11项，使该实施方案的各项任务真正落地，进一步吸纳更多研究力量投身极地多学科交叉研究。
举办首届极地多学科交叉论坛
实验室交叉创新取得显著成效，提交了多项极地治理决策咨询报告，获中央领导肯定性批示，为国家极地战略制定提供决策支持。依托于空天信息学科优势，我校推出极地时空信息公共服务产品与研究成果，在多个重要行业和领域得到广泛应用，受到高度认可。
务实开放提升国际影响
“出访期间，我深度融入坎特伯雷大学南极中心的科研团队开展合作研究，并参与组织了中国破冰船新西兰开放日及首届中新南极研讨会等重要活动。通过此项目，我极大拓展了国际视野，在跨文化科研协作中体会到创新思维碰撞产生的巨大力量。”作为参加国家留学基金委极地研究创新型人才国际合作培养项目的首位派出人员，安家春老师体会深刻，收获良多。
中心积极响应学校全球化发展战略，秉承“高效务实、合作共赢”的理念，以“抓铁有痕、踏石留印”的实干精神，深入推进国内外合作和学术交流，加强与新西兰、保加利亚等国的实质性科技和人才培养合作，获批国家留学基金委极地研究创新型人才国际合作培养项目和国家科技部中保科技交流项目。通过以任务清单和成果指标为导向的精细化管理，近两年已联合培养极地科研骨干10余人，确保了各项合作产出优质成果。
近年来，中心成功举办了“极地环境监测与公共治理国际学术研讨会”、“中挪极地科研合作研讨会”和“南极地理信息常设委员会(SCAGI)2024年度会议”，并加入中国—北欧北极研究中心（CNARC），多措并举，中心国际影响力显著提升。
举办“极地环境监测与公共治理国际学术研讨会”
接力极地精神彰显社会担当
“我们要好好学习中国南极科考队的精神，不怕困难，积极探索，长大也能勇攀科学高峰，为国争光。”参加极地科普大课堂的小朋友们聆听了周春霞老师的讲座后满怀激情地表达了对科学研究的崇尚和向往。
中心始终将科普与社会服务作为密切联系群众、深化作风建设的重要实践。依托四十年不间断参与国家极地科考的独特优势，赋能“武大极地科考”系列宣传与社会服务活动，常态化组织师生运用生动鲜活的现场素材，积极参与“青少年高校科学营”、“极地知识进校园”等品牌活动，生动讲述中国极地故事，弘扬科学精神，展现国家战略科技力量的使命担当。4名教师受聘自然资源部、湖北省科协科普专家。
中心与万林艺术博物馆联合打造了“武汉大学南北极科考主题展”，中心师生作为核心作者协助文学院完成了《经纬冰穹：武汉大学极地科考故事》的编辑与出版。
系统化的科普实践不仅将科研成果传播至社会各界，也培养了青年学生的实践能力和科研兴趣，是“用国家的大事业磨砺青年人的真本领”的有力延伸。
“武大极地科考”系列科普讲座
（供图：中国南极测绘研究中心 编辑：相茹）
