新闻网讯（记者贾超）3月30日，武汉大学教育科学研究院与武汉市江夏区金水学校委托管理座谈会举行。武汉大学教育科学研究院院长彭宇文教授、李保强教授、陈新忠教授、苏凡英副教授及部分博士硕士研究生，与受援方金水教育党总支书记郭子、辅导员艾红，金水学校校长张浩、书记彭定伟、副校长周运清、教务处主任周小欢、政教处主任雷柳、优秀教师代表张黎、后勤处主任余敏等共同出席。会议重点围绕委托管理的相关事宜展开沟通交流和工作部署。
张浩介绍了金水学校的发展历史、办学成就和办学需求。他从金水农场学校的发端讲起，就现有招生情况、班级规模、教师队伍结构等作简要介绍，并提出三大发展方向：第一，学校年轻教师居多，要提高教学水平；第二，功能室等硬件设施刚启用，要打造学校文化；第三，学校管理队伍比较年轻，要增强管理能力。
支援方负责人李保强就第三期委托办学项目明确了前期工作的五个要领：学习政策、成立专班、聚焦内容、探索机制、形成计划，并就此展开具体说明。他强调双方发挥各自优势、精诚协作的重要性，明确了委托管理“五优化一提高”的中心任务，介绍了专家引动机制、项目驱动机制、多方联动机制等推动形式，提出“摸底论证、深入调研、全面实施、完善总结、结题展示”的基本构想。同时，他代表武汉大学教科院向金水学校赠书，并推介武汉名校长的办学经验。
雷柳从思政管理工作出发，提出了四条实际诉求。第一，在德育活动设计方面，基于“一校一品”，分低、中、高三个年级段打造校园文化品牌。第二，在班主任培训方面，打造一个相对稳定、成熟的教师专业发展体系，对在职教师进行班主任业务及教学培训。第三，在家校合作方面，能够将心理健康辅导与家校合作相结合，促进家庭教育发展。第四，在习惯养成、管理方面，获取思想体系与理论上的支撑。
周小欢从教学管理工作出发，提出了三条发展诉求。第一，针对年轻教师经验不足的现状，希望提供教学方法革新的技术指导，借助教育云资源等渠道实现教育信息化。第二，针对功能室兴趣小组活力不足、内容单调的现状，提出对功能室充分使用的基本设想。第三，针对校本课程缺失的现状，希望借助图书资源开发阅读等方面的校本课程。
郭子概括了当前金水学校办学的基本现状：学生人数在上升、教学排名在提高、办学条件在改善、体育特色在形成、发展活力在彰显。同时，他提出办学过程中遇到的两大问题，即教师队伍不稳和教育方法不优，并希望能够通过委托办学实现“生成品”、“提升质”、“成就人”。
陈新忠结合参观校园的感受，肯定了学校良好的办学基础，强调了委托项目对提高教育水平和办学质量的价值，表达了共同努力、创建品牌、达成目标的愿望。彭宇文把珞珈山与金水学校的合作比喻为“山水之约”，并指出，委托办学应遵循“科学化”“本土化”“务实化”“多元化”“持续化”五原则，教科院将严格执行武汉市教育局政策，提供全方位支持，全力以赴完成任务，并期待与金水学校合作共赢，实现持续化发展。
周运清指出教师队伍目前存在的问题。第一，教师编制相对紧张，教师队伍年龄悬殊大，负担重。第二，近三年教师流动较大，教学团队不稳定，教育教学工作安排难度大。第三，部分教师所学专业与学校所需求的岗位不符，存在教师专业能力与学校岗位需求磨合的问题。期待通过委托管理工作，这些难题得到破解。
座谈会临近结束，张浩再次表达了对武大教科院团队的真诚感谢和殷切盼望。李保强总结了会谈成果，强调将严格按政策推进委托办学项目，在形成初步意向、签订合同的基础上，双方共同制定好计划，遵循“五优化、一提高”的基本要求，兼顾各方诉求，务实推动工作，齐心协力把金水学校办成更具特色的学校。
此外，武汉大学教育科学研究院团队考察了学校的基础设施建设，并进行课堂观摩，开展教学情况调研。相关负责人表示，本次活动聚焦学校管理、教育教学、教师队伍建设、学校文化建设，旨在落实武汉市第三期委托办学项目，以发展新理念促进武汉大学教科院与金水学校合作，推动金水学校特色发展，收获颇丰。
（摄影：贾超 编辑：相茹）
