新闻网讯（通讯员包盈盈）12月5日，教育部教育管理信息中心公布2024年数字化赋能教育管理信息化建设与应用典型案例名单，我校申报的“以数智教育助推专业转型升级典型案例”成功入选。湖北省有2所高校典型案例入选，我校是其中之一。
“以数智教育助推专业转型升级典型案例”由我校校长张平文院士主持申报。该案例阐释了为解决传统专业不适应社会发展需求、不对接市场人才需要、不符合学校人才培养目标等问题，我校制定了系统化数智教育培养方案，打造了一体化数智教育教学中心，创建了共享式数智实践教学体系，实现了数智人才培养全过程贯通。首创的“五数一体”培养理念以及构建的“全面覆盖”课程体系，体现了我校在数智教育课程体系和数智教育培养模式方面的突破；由专业知识图谱、AI教学智能体、大数据中台等基本模块所组成的一体化数智教育教学中心，为我校数智人才培养提供了技术和数据支撑；涵盖数智教育实践平台、数智教育实践社区等模块的数智实践教学体系，则体现了我校在培养学生数智实践创新能力方面的探索。
武汉大学通过不断深入数智教育改革，在专业转型升级方面形成了显著成效。包括有组织建设“数智+”新型交叉专业、试验班，2020年至今新增本科专业13个，其中人工智能、智慧水利、智能建造等“数智+”新兴交叉专业9个，2024年已申报新增机器人工程、智慧能源工程、智慧建筑与建造等“数智+”新兴交叉专业6个，截至目前共建设智能电气试验班、智能机器人试验班、智慧国土空间规划试验班等 “数智+”新兴交叉试验班23个，其中仅2024年一年新增了智能导航试验班、建筑学人工智能试验班、数智土木试验班等“数智+”新兴交叉试验班12个，全面推进“数智+”多元融合人才培养体系建设，大力调整了专业结构布局；通过数智人才培养方案的全校覆盖，提升了学生数字思维与数字素养，加强了专业内涵建设与经济社会发展需求的匹配度，构建了科学合理的本科专业教育体系，有效促进了学生更加充分更高质量就业，增强了学校人才培养服务经济社会发展的能力。
据悉，此次征集活动是中国教育信息化杂志社受教育部信息中心委托开展，旨在梳理、宣传和推广各级教育行政部门、各类学校在教育管理数字化建设与应用中形成的经验和成果，为各单位数字技术赋能教育治理体系和治理能力现代化提供借鉴与参考。
（编辑：赵冀帆）
