新闻网讯（通讯员胡军）近日，学校组织开展2023年武汉大学研究生导师育人方式创新项目立项建设工作，经专家评审并公示，62个项目获批立项。
这些项目紧贴育人，特色鲜明，均具有较强的创新性和实践性。有的项目通过建立常态化seminar、学术工作坊和学术沙龙，及时跟踪学术前沿，着力提高研究生的科研创新能力；有的项目倡导跨学科联合培养，组织多学科交流活动，带动研究生参与交叉学科合作研究；有的项目聚焦产学研融合，结合国家创新驱动建设热点，拓宽专业实践人才培养路径，提高学生就业竞争力；有的项目适应育人模式新需求，打破常规育人时空，开展课堂内外、线上线下相结合的育人活动；有的项目打造育人文化软实力，帮助学生树立正确价值理念，培养德才兼备的高层次人才；有的项目着眼学术写作训练，开阔学生学术思维，提升学生学术道德水准；有的项目国际化特色鲜明，广泛调动国内国外优质育人资源，积极开展多样化国内外联合培养活动。
自立项通知发布后，全校各研究生培养单位高度重视，广泛发动，研究生导师申报踊跃。从申报整体情况来看，申报数量多、质量高，共有38个培养单位申报立项，申报总项目数达99个，项目申报人中58人有教授职称，其中包括二级教授、教学名师、“我心目中的好导师”等优秀教师，还有部分项目吸纳院士、国外一级教授团队参与申报。从项目实施基础来看，不少项目申报人的育人活动已开展多年，形成了特色，个别申报项目还初步建立了常态化的育人机制，发挥了一定的引领、辐射和示范作用。从项目的计划内容来看，不少项目实施方案具有很强的创新性，符合研究生教育改革发展的趋势，符合拔尖创新人才成长的规律。
评审专家来自不同学部，严格聚焦育人方式，通过集中评议，对于基础好、已探索多年的特色性育人活动项目优先支持立项，缺乏前期育人活动基础、临时上马申报的项目谨慎立项。特别是在衡量项目的创新性方面，着眼项目是否跳出常规培养模式的窠臼，是否在人才培养方式方法上有所创新，以及学生的受益面是否扩大覆盖。
学校将持续加强项目管理，开展中期检查，不拘形式组织成果汇报和经验交流，切实对照立项预期目标进行过程管理，并适时推广扩大学习，确保项目建设取得成效，落到实处。
据悉，为深入推进“三全育人”综合改革，强化研究生导师以德立身、以德立学、以德施教，贯彻研究生导师是研究生培养第一责任人的要求，鼓励和支持研究生导师倾心育人、探索新型育人方式，学校早在2019年就在全国高校中率先启动研究生导师育人方式创新项目建设。项目每轮建设周期为两年，四年来分两次共立项建设120项。首批49个项目的负责人高标准、高质量开展育人方式改革探索，成效显著，顺利结项，并产生良好的辐射示范作用；学校坚持严格过程管理，对第二批71个在建项目加大中期检查力度，提高评审标准，4个项目被暂缓，其余67项按实施方案继续扎实推进。
（实习编辑：陈雨燕 编辑：张丽平）
