新闻网讯（通讯员宋州）10月14日上午，武汉大学教育科学研究院王郢老师带领《课程与教学论专题》课程全体学生以及西藏日喀则小学、昌都中学的访问学者前往武昌区第四十五中学开展了以“建设智慧校园，助力学生成长”为主题的见习和研讨活动。
“智慧教育创新发展行动”是教育部《教育信息化2.0行动计划》的重要内容之一，智慧校园的建设与应用是落实智慧教育创新发展行动的具体举措。王郢课题组走进中学校园，以期探究新时代背景下智慧校园建设的价值取向、规范标准以及今后教育信息化事业发展的落脚点。此次教研活动还特别邀请了武汉市初中数学学科教研员刘勤老师、武汉市武昌区电教馆和装备展的相关专家共同参与。
活动开始，四十五中的“双语小导游团队”进行了校园导览。王娅校长向大家介绍了四十五中学新的领导班子的办学理念：一是要标本兼治，不忘本。课程建设中不仅注重外显设施设备的维护，例如教室、操场和屋顶花园的改造，更要关注隐性课程的开发，教育工作者充分重视校风校训，班级管理方式等，关心学生的德育发展。二是要心无旁骛，不折腾。学校管理层牢记学生、教学和教师永远是工作的重点和中心。三是主动作为，不懈怠。学校以武昌实验小学为托举，以武昌实验中学为牵引，切实提高四十五中在学生、家长和社会中的口碑。
接下来，课程小组成员在校方的安排下，聆听了该中学优秀教师叶志刚老师的九年级数学课“实际问题与二次函数与几何图形最大面积”，并观看了智能设备墨水屏在数学学科教学中的应用全过程。叶志刚介绍，墨水屏这一新的教学工具已在教学中常态化使用，能够精准化、时效化地了解学生的学习效果，促进教师与学生、学生与学生之间的协同互动。
武汉实验小学张基广校长一方面肯定了墨水屏在促进直观教学、打造体验式课堂等方面的作用，同时也质疑了新的教学方式的某些问题，包括前置性学习时间过长以及对学生学习状态和兴趣的忽略。
最后，四十五中教学发展处负责人对本次教研活动做了总结。大家认为，教育信息化是对新时代教师和教育管理者提出的新挑战，尽管存在诸多困难与争议，但教育工作者们要以开放的心态拥抱新技术，在探索中前进。
据悉，《课程与教学论专题》课程旨在培养学生的学术视野和前沿理念，在本学期的课程中将安排同学前往高中、小学等不同学段、不同类型学校参与高水平教研实践活动。此次见习观摩是教科院创新人才培养方式、改进研究生培养课程“重理论轻实践”倾向的重要尝试，促进了大家对于课程与技术革新之间关系的思考。
（供图：教育科学研究院 编辑：相茹）
