新闻网讯（通讯员张心雨）“北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏……”11月12日，武汉大学基础通识课优秀作品品读会举行。会上，2018-2019学年的优秀学生论文作品集《何以成人，何以知天：武汉大学基础通识课优秀作品集》首次发布。这是学校从14000余篇文章中精选出来的107篇优秀作品，展现了学生们深度阅读和思考的成果。校党委书记韩进为作品集作序并出席品读会。
据了解，2018年9月，武汉大学为当年入学的7090名本科新生开设两门基础通识必修课《人文社科经典导引》和《自然科学经典导引》，这是武汉大学首次开设文科和理科导引课程，在国内亦属首创。两大导引课程采用“大班授课+小班研讨”的模式，打开学生视野，旨在激发学生兴趣，培养学生博雅品位，养成学生君子人格，为接下来的通识与专业课程的学习打下坚实基础。
自2018年开始，两大导引课成为全校所有一年级新生的必修课。每门课程结束时，同学需提交一篇结课论文，呈现自己对“成人”“成才”等重大问题的独立思考。目前，首期基础通识课程学习已经全部结束，学校通识教育中心对全校学生的论文进行择优选择，集结出版。
学生代表向韩进赠送了带有全体作者签名的作品集，为他们在武汉大学为期一年的基础通识课程交上了一份漂亮的“答卷”。韩进现场点评同学们上交的“作业”，充分肯定了武汉大学通识教育发展的成果和同学们的优秀表现。他认为，通识教育培养了学生的四个能力，即增长知识的能力、价值判断的能力、终身学习的能力、逻辑分析的能力。两大导引课是非常好的尝试，也为同学们提供了非常好的学习体验，这也激励学校进一步深化教育教学改革，推进教育事业的进一步发展。
文学院教授樊星在点评中说：“同学们用优美的文字，呈现了深刻的人生道理，并同时使得作品具备了文学性，这是为学校增添的新的文化成果，也是百年老校的积淀所在，可以从中提炼出新时代武大校园文化的品格，也能使同学们实现个性、发挥热能，在校史上留下自己清晰的脚印。”
作品集的作者代表、弘毅学堂工科试验班学生宋文卓说，自己曾对两大导引课程内容设置感到困惑，也因学习难以入手而产生抵触情绪。但在一次次老师的大班引导和小班讨论的探索中，他逐渐领悟了通识教育的重要。“通识课程远远不是作为专业教育的辅助而存在，而是打开成人教育以及后续专业课程学习的一把钥匙，只有打开了通识教育这扇大门，我们才能沿着先人的足迹，从成人走向成才。”
据了解，目前2019级同学的第二辑作品集《博雅：中西之间》也已评选完毕，正在编辑之中。
（摄影：金鑫 编辑：付晓歌、相茹）
