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何以成人,何以知天?107篇优秀通识课作品回答你
发布时间:2020-11-13 14:03  作者:  来源:本科生院  

新闻网讯(通讯员张心雨“北冥有鱼,其名为鲲。鲲之大,不知其几千里也;化而为鸟,其名为鹏……11月12日武汉大学基础通识课优秀作品品读会举行。会上,2018-2019学年的优秀学生论文作品集《何以成人,何以知天:武汉大学基础通识课优秀作品集》首次发布。这是学校从14000余篇文章中精选出来的107篇优秀作品,展现了学生们深度阅读和思考的成果。校党委书记韩进为作品集作序并出席品读会。

 

据了解,2018年9月,武汉大学为当年入学的7090名本科新生开设两门基础通识必修课《人文社科经典导引》和《自然科学经典导引》,这是武汉大学首次开设文科和理科导引课程,在国内亦属首创。两大导引课程采用“大班授课+小班研讨”的模式,打开学生视野,旨在激发学生兴趣,培养学生博雅品位,养成学生君子人格,为接下来的通识与专业课程的学习打下坚实基础。

 

2018年开始,两大导引课为全校所有一年级新生的必修课。每门课程结束时,同学提交一篇结课论文,呈现自己对“成人”“成才”等重大问题的独立思考。目前,首期基础通识课程学习已经全部结束,学校通识教育中心对全校学生的论文进行择优选择,集结出版。

 

学生代表向韩进赠送了带有全体作者签名的作品集,为他们在武汉大学为期一年的基础通识课程交上了一份漂亮的“答卷”。韩进现场点评同学们上交的“作业”,充分肯定了武汉大学通识教育发展的成果和同学们的优秀表现。他认为,通识教育培养了学生的四个能力,即增长知识的能力价值判断的能力终身学习的能力逻辑分析的能力两大导引课是非常好的尝试,为同学们提供了非常好的学习体验,这激励学校进一步深化教育教学改革,推进教育事业的进一步发展。

文学院教授樊星在点评中说:“同学们用优美的文字,呈现了深刻的人生道理,并同时使得作品具备了文学性,这是为学校增添的新的文化成果,也是百年老校的积淀所在,可以从中提炼出新时代武大校园文化的品格,也能使同学们实现个性、发挥热能,在校史上留下自己清晰的脚印。”

作品集作者代表、弘毅学堂工科试验班学生宋文卓说,自己曾对两大导引课程内容设置感到困惑,也因学习难以入手而产生抵触情绪。但在一次次老师的大班引导和小班讨论的探索中,他逐渐领悟了通识教育的重要。“通识课程远远不是作为专业教育的辅助而存在,而是打开成人教育以及后续专业课程学习的一把钥匙,只有打开了通识教育这扇大门,我们才能沿着先人的足迹,从成人走向成才。”

据了解,目前2019级同学的第二辑作品集《博雅:中西之间》也已评选完毕,正在编辑之中。

(摄影:金鑫 编辑:付晓歌、相茹)

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