站上武汉大学哲学学院的讲台，牛津大学哲学博士托马斯·百玺（Thomas Besch）和南加州大学哲学博士马修·拉兹（Matthew Lutz），今秋成为一名新鲜的“武大人”。楚天都市报记者昨获悉，这两位洋教授的加盟，源于该校哲学学院的全职外籍教师招聘。他们从46位符合要求的应聘者中脱颖而出，首期将在武大度过3年美好时光。
每年至少开设4门课程
武大哲学学院院长吴根友介绍，该院常有来自牛津大学、海德堡大学等海外名校教授来访做讲座，但招聘外籍人才长驻学院授课还是第一次。
百玺于德国汉堡大学硕士毕业，牛津大学博士毕业，此前在悉尼大学任助理教授6年。丰富的求学经历和重量级的科研成就，让他有了现在的新身份——珞珈特聘教授。副教授拉兹今年刚从南加州大学拿到博士学位，他说，“武大的橄榄枝是我毕业季收获的最佳礼物。”
目前，百玺针对博士生开设了“哲学英语—公共理性方向”课程，拉兹面向硕士生开设了“哲学英语—西方哲学史方向”课程，受到了学生的好评。未来3年，他们将每年开设至少4门课程，实现优势资源共享。
首课让学生当堂写论文
“洋老师”和“中国学生”的搭配会产生怎样的化学反应？三周的课程实验已经初现端倪。
提到“洋老师”的教学方式，学生们提到最多的两个词是“去中心化”和“人性化”。外国哲学专业2014级研究生李鹏洲说，外教给他最大的惊喜就是改变了单向的知识灌输，而是以一种去中心化的方式调动起学生的积极性。“他们不再是传统意义上的课堂的中心，而更像一个引导者。师生平等交流，公开批判、讨论。更多的学生有了参与感，敢于开口表达自己的观点。”
百玺在第一节课上，希望学生当堂写一篇小论文，以了解大家的专业水平。很多学生害怕自己在专业或英语表达上露怯，迟迟不愿下笔。于是百玺允许学生匿名提交。然而让他吃惊的是，最终所有的论文都是署名的。李鹏洲说，“老师的人性化让我们也愿意将心比心。他让我们感受到，说出自己的观点不会被看低被嘲笑，没什么好怕的。”
拉兹的学生助理、外国哲学专业2013级学生彭丽也对外籍老师的教学方式十分认同。她介绍说拉兹虽然私下里为人热情谦和，但对待学术和教学却一丝不苟。
拉兹将传统的西式教育原汁原味地带到了武大的课堂。按照他的要求，学生每次课前要看60多页英文原著，一周写一篇学术论文，中期进行论文检测，期末有大论文作业。一项项学术压力让不少同学刚开始有些吃不消。“最初觉得很苦，但是坚持下来会发现自己收获了很多东西。这是放养式的教育模式给不了的。”彭丽说，课下啃英文原著提升了自己的自学能力和英语水平，课上轻松的讨论氛围提高了学生的自主性。两次课后，学生们渐渐适应了新的授课模式。
吴根友认为，“引进海外一流名校的外籍优秀人才长期任教，会进一步促进学院的国际交流，教学与研究方法更趋向多元化。”接下来，该院还计划引进日本、印度等多国哲学人才。
http://ctdsb.cnhubei.com/html/ctdsb/20151028/ctdsb2767243.html
（稿件来源：《楚天都市报》2015年10月28日 本网编辑：吴江龙）
