编者按：在这个特殊的毕业季，文学院贯穿着“感恩教育”，学子们纷纷为学院留下有纪念意义的物品或者发展资金，留下自己印记的同时，也希望激励学弟学妹们奋发进取。
通讯员：赵恩宁、李秀慧、杨晨
六月的夏天葱葱茏茏地盛放， “九一二”操场静静盼望着，盼望着笑与泪的奏鸣曲，盼望着学士服衣摆扫过地面的“沙沙”尾音。虽然特殊原因下，校园仍未恢复生机盎然，但毕业季已悄然来临。
校园空荡，人影寥落。“文理学部”“大循环”的标牌悄悄被“毕业生返校专车”代替，触目所及，每一角景致都诉说着别离的到来。文学院的毕业生郭亚把行李堆在脚边，她想，再也等不来大循环了。
在来了无数次的食堂里，看着不用再抢的稀疏座位，郭亚切实感受到武大人的专属特征在逐渐抽离，“毕业”这个抽象概念逐渐清晰。校园卡等表明武大学子身份的外在物品已经不再重要，因为武大精神已植根在每一个学子的血液里。
作为疫情期间第二批返校的毕业生，郭亚在校园度过了极其充实的三天：领衣服、参加班级毕业典礼、拍摄毕业照片、与老师聊天以及最重要的——去振华楼送奖杯。
“学生创业大赛专场金奖”和“自强创业班创新大赛亚军”两座奖杯不大，沉甸甸的，摆在一起，晶莹剔透，棱角折射着耀眼的光晕。
郭亚记得，20多场正式比赛与数不清的练习赛、培训赛、预演赛，记得每一次站在赛台上讲演时的激动与微微眩晕。她甚至能清楚忆起那场金奖比赛时飞快的语速，忆起每一个奖杯背后凝聚的汗水和光阴。
创投峰会那天郭亚见到了毛振华校友，还拍了合影。如今，合影那天获得的奖杯又安静陈列在振华楼里，这或许是一个奇妙的巧合，又或许是无数武大学子与母校情感交融的必然结局。
早在毕业前，郭亚就对辅导员鄂茂芳老师说：“芳姐，我希望把奖杯留在院里，这些年的比赛中，你都在关注我，学院也在全力帮助我，这些奖杯都是我和学院共同的荣誉。”
琴声悠悠，情愫悄悄。文学院李昊洋决定把他的古筝留在学院。这把古筝是他六年前买的，陪伴了他四年的大学时光，不时被他带去与社团伙伴切磋、教导学弟学妹学习古筝、上台演奏。如今毕业，李昊洋将古筝送予学院，留下来给社团的后辈们练习琴技。回首四年大学时光，古琴是琴亦是情。李昊洋想让它留下来创造更多情，也代替他将自己对珞珈的情留下。毕业后，李昊洋将到美国乔治城大学留学深造，但琴在珞珈，就像自己还在珞珈一样。
等待冰消雪融 盼春风
共赴一场繁荣 如梦
时光匆匆 有始亦有终 道声珍重
各赴西东跃入 人海中
振翅化作大鹏 乘风
直上苍穹 追寻 我们的光荣 无穷
——李昊洋以武大生活为灵感创作的歌曲《乘风》
在李昊洋的音乐作品里，到处都是珞珈的影子。创作很难，但珞珈是他的灵感来源，返校时间只有短短几天，来不及将珞珈的每个角落都收入囊中，不过留下一把琴也能将自己的一部分记忆留在校园里。
李昊洋说：“作为一个爱乐之人，很多回忆都和古琴有关。文学院和古筝是我沉淀自己的两个方向，遇上古琴，在珞珈将自己和创作融合，才是我最大的收获。如今这把琴将替我留在武大，希望能够陪伴一代又一代学子，创造自己的珞珈独家记忆。”
文学院党委副书记楚静记得：2016年新生入学时，自己正担任军训一团的政委，郭亚和李昊洋都是一团的成员，郭亚是个爽朗的内蒙古妹子，而李昊洋是一个腼腆的北方男孩。转眼四年过去了，他们经历了人生的蜕变，已成长为意气风发的珞珈少年，对母校满怀感恩之心，正如振华楼前飘逸的对联所书：愿此去历经千帆前程如花似锦，再相逢初心依旧仍是珞珈少年。
走出校园，武大便从“我校”变成“母校”。大学四年虽然只是很短的一段时间，却会让我们用一生来回忆它。院友杜艳洲和袁文魁都曾在毕业后向文学院分别捐助1万元和10万元活动经费，激励后学，如同当年母校推动他们向前努力一般。他们把自己的荣誉和羁绊留下送给学院，不只是为了在武大留下足印，更是期盼学弟学妹能有不断向前的动力，来日亦将自己所得赠予后人，回馈母校。
（编辑：付晓歌、相茹）
