本网讯（通讯员罗义成）3月21日，学校举行了卓越人才培养研讨会，14个学院（系）的负责人针对该项计划总结经验，建言献策。
据介绍，教育部于2010年正式启动“卓越工程师教育培养计划”，旨在培养造就一大批创新能力强、适应经济社会发展需要的高质量各类型工程技术人才，为国家走新型工业化发展道路、建设创新型国家和人才强国战略服务。我校于次年申请加入，成立了以校长李晓红为组长的工作领导小组，以宁津生院士为主任的专家委员会。
至今，我校已有12个本科专业、1个硕士专业入围卓越工程师教育培养计划，获批国家级工程实践教育中心7个；卓越医生教育培养计划项目获批拔尖创新医学人才培养模式改革试点项目、五年制临床医学人才培养模式改革试点各1项；卓越法律人才教育培养计划项目获批应用型复合型法律职业人才教育培养基地、涉外法律人才教育培养基地各1项。上述项目累计获批高等学校本科教学质量与教学改革工程建设经费1250万元。
与会代表介绍了相关学院针对该计划推出的相关举措：遥感信息工程学院按照“3＋1”校内培养和企业培养模式，对遥感科学与技术专业的进行课程整合，调整第七学期专业选修课程，增加2－3门企业实践课程，形成“基础＋综合＋创新”阶梯式实验体系。土木建筑工程学院为培养学生实践动手能力和创新能力，实施三导师制，校内导师与施工单位、设计单位导师联合指导；开设企业课程，建立理论课程与工程实践的有机联系；建设大学生科技创新训练中心，建设面向工程创新能力培养的全过程、多层次、立体化的工程实践教学体系。
会上，不少学院（系）对进一步实施好该计划提出建议。法学院认为，要进一步修订、完善卓越法律人才的培养方案，注重交叉型人才培养，实施宽口径的法学教育和法律实践训练，尝试解决法学教育与法律职业的衔接关系。医学部强调卓越医生教育培养计划需要遵循医学教育规律和医学人才成长规律，从国情出发，借鉴国际有益经验，以提高人才培养水平为核心，改革人才培养模式，创新体制机制，打破了学科专业划分与界限。
副校长李斐出席会议并指出，学校高度重视该项工作，希望各学院（系）与合作科研院所、行业企业沟通协调，探讨研究，建立与科研院所协同育人、与行业企业合作育人的长效机制，共建好大学生校外科研实践基地、实践教育基地和工程实践教育中心，确保合作培养人才的可持续性。
（编辑：付晓歌）
