新闻网讯（通讯员方萍、唐羽）本科生的学术科研训练应该怎么做？不同学科的人聚集在一起会产生怎样的火花？4月10日，第五届弘毅学堂“走进学术领域，体验科研过程”学术交流月颁奖典礼暨成果交流会举行，副校长周叶中出席活动并为获奖代表颁奖。
来自北京大学、清华大学、南京大学、中国科学技术大学等9所国内一流高校的指导老师、学生代表齐聚珞珈山，围绕“基础学科领域的知识探索和研究发现”这一主题展开成果交流、进行思想碰撞。
周叶中指出，党的十九大做出了加快建设创新型国家、优先发展教育事业的重大部署，明确提出要“培养造就一大批具有国际水平的战略科技人才、科技领军人才、青年科技人才和高水平创新团队”。当前，全国高校正在奋力创建世界一流大学和世界一流学科，其中的关键目标就是要培养世界一流人才。基础学科拔尖人才培养试验计划，是国家培养高层次人才的主要途径，是国家创新体系的重要组成部分，也是培养世界一流人才的重点环节。他对同学们提出三点希望，希望同学们能够在追求科学真理的道路上坚定理想信念，把握正确的理想方向；在追求卓越脚踏实地中练就过硬本领，锻造思维能力；在实现中华民族伟大复兴中攻坚克难担当作为，勇于承担时代责任。
武汉大学本科生院院长张绍东宣读获奖名单并勉励同学们勤思好学、互相交流、彼此激励、共同进步。据了解，本次学术交流活动共收到来自全国各知名高校的130余份交流成果，经专家评审，最终确定了一等奖7名，二等奖10名，三等奖12名。随后，7位获奖代表分别展示了自己的研究成果。
参会学生纷纷表示，拥有不同学科背景的同学们在一起进行跨学科的交流和碰撞，在思辨和探讨中共同追寻真理，不仅可以使同学们在本科阶段能充分了解学科前沿动态的研究成果，也能拓展大家的研究视野。上海交通大学致远学院的沈逸卿说：“本科生学习初期没必要把自己局限在一个圈子里。博雅教育在我看来就是给了本科生更多试错的机会，在不断实践中最终找到属于自己的方向。”清华大学新雅书院潘宇昂认为：“国内目前实行的博雅教育模式，在大学初级的学习阶段通过经典阅读，能够较早的塑造同学们根本的问题意识，无论是从事理工科还是文史的学习，都能够有一个较好的思维基础。”东北师范大学文学院的张宝元认为：“跨学科以及学科之间的交融能使每个同学发展的更好。”
“弘毅学堂的学生要把科研作为学习所必须的一部分。我们的学习过程，除了课堂学习，还有课外学习，走近科研、加入到课题组做一些探索，对我们来说是非常必要的，”弘毅学堂院长石兢介绍，“我们一直在强调人类的知识学习分为三个层次：要知其然、知其所以然，并且知其所必然。作为弘毅学子，应当做到知其所必然的层次，在科研和专业学习的相辅相成中不断进步。”
据悉，弘毅学堂自2010年创办以来，积极践行博雅教育和研究型学习办学理念，大力推行博雅通识课程，并将科研训练作为2个学分的必修课程，纳入学生培养方案，逐渐制定出一套学生参与科研训练的规章制度，保证了科研训练全员参与。截至目前，弘毅学堂2016、2017、2018级的650名本科生均已完成科研训练。自2016年以来，弘毅学堂累计近450名学生参与大学生创新创业训练计划项目，立项国家级、省级、校级大学生创新项目共147项，近200名学生学科竞赛、优秀科研、创新创业成果获得学校创新学分认定，屡获国际、国内大奖，多名学生在自然科学领域相关高水平期刊发表文章。
（供图：弘毅学堂 编辑：付晓歌、相茹）
